Fig.1

L’obiettivo primario di chi ha la palla è quella di attaccare in 1vs1 il proprio difensore per creare un vantaggio per sé stesso o per i propri compagni da poter poi concretizzare.  L’idea che diamo ai ragazzi è che i due giocatori esterni sul lato forte (uno con la palla e uno senza indipendentemente che la palla sia in guardia o in ala) sono come uniti da una corda che deve rimanere sempre tesa né spezzandosi né accorciandosi; i due giocatori sul lato debole invece si muovono sempre scendendo verso l’angolo e l’ala mettendosi in visione della palla, qui ad i ragazzi portiamo l’esempio che loro mentre si muovono è come se avessero una telecamera in mano che dovrà sempre inquadrare la palla; il movimento che dovrà fare il giocatore in post basso sarà quello di salire, prima in post alto e poi fuori la linea dei tre punti, nel caso di una penetrazione verso il fondo e invece di allargarsi fuori dalla linea dei tre punti, sul lato dove si trovava al momento della penetrazione a canestro, nel caso la penetrazione a canestro sia verso il centro.

Vediamo nelle figure seguenti le varie situazioni di penetrazione a canestro di uno dei quattro esterni e dei movimenti che si creano già accennati poco fa.

Fig.2

In Figura 2 vediamo il giocatore 1 che penetra verso il fondo e 5 che sale in post alto per liberare la linea di penetrazione a canestro, 2 dovendo mantenere sempre tesa la corda che lo unisce a 1, scenderà verso l’angolo, 3 e 4 scenderanno rispettivamente verso l’angolo e verso l’ala mettendosi in visione della palla (esempio della telecamera).

Fig.3

In Figura 3 vediamo il giocatore 1 che invece penetra verso il centro e 5 si allarga fuori la linea dei tre punti sul lato dove si trovava per liberare la linea di penetrazione a canestro, 2 dovendo mantenere sempre tesa la corda che lo unisce a 1, in questo caso salirà verso la posizione che era occupata da 1 per “non far spezzare la corda”, 3 e 4 scenderanno rispettivamente verso l’angolo e verso l’ala mettendosi in visione della palla (esempio della telecamera).

Nel caso la penetrazione a canestro avvenga dalla posizione di ala vediamo nelle figure seguenti cosa accade ma mantenendo sempre gli stessi principi dati ai ragazzi seguendo gli esempi della corda e della telecamera.

Fig.4

In Figura 4 vediamo il giocatore 2 che penetra verso il fondo e 5 che sale in post alto per liberare la linea di penetrazione a canestro, in questo caso sarà 1 a dover mantenere sempre tesa la corda che lo unisce a 2 e quindi per “non far spezzare la corda” scenderà verso l’angolo, 3 e 4 scenderanno rispettivamente verso l’angolo e verso l’ala mettendosi in visione della palla (esempio della telecamera).

Fig.5

In Figura 5 vediamo il giocatore 2 che invece penetra verso il centro e 5 si allarga fuori la linea dei tre punti sul lato dove si trovava per liberare la linea di penetrazione a canestro, 1 dovendo mantenere sempre tesa la corda che lo unisce a 2, in questo caso si sposterà verso il centro per “non far accorciare la corda”, 3 e 4 scenderanno rispettivamente verso l’angolo e verso l’ala mettendosi in visione della palla (esempio della telecamera).

Ma dopo una penetrazione a canestro di uno dei quattro esterni, cosa accade se non si riesce a concludere? Vediamo questa situazione nella figura seguente.

Fig.6

Nella Figura 6 abbiamo ipotizzato che sia stato 1 a penetrare a canestro (2, 3, 4 e 5 si sono spaziati) ma non sia riuscito a concludere con un tiro e quindi scarichi fuori la palla a 3. Appena 1 ha passato la palla a 3 andrà in post basso sul lato forte per punire un momento di rilassatezza della difesa che sa che 1 non può tirare non avendo più la palla; 1 dovrà essere bravo ad andare davanti al proprio difensore per ricevere un eventuale passaggio out-in di 3. Da questo momento sarà 1 a giocare in post basso fino a quando non ci sarà una nuova penetrazione a canestro, così facendo tutti i giocatori giocheranno sia dentro che fuori e impareranno a muoversi e a giocare sia vicino (in post basso lato forte) sia lontano da canestro.

Nel caso 3 non riesca a servire 1 o non abbia un tiro immediato, quello che chiediamo a 3 non è di attaccare di nuovo il canestro, in quanto la difesa è già piazzata, ma di fare un extra-pass e poi dopo l’extra-pass attaccare di nuovo il canestro. Il messaggio che passiamo ai ragazzi in questo caso è: “non vogliamo due penetrazioni di fila ma vogliamo penetrazione-passaggio-passaggio-penetrazione”. Una delle situazioni che si potrebbero creare è quella che vediamo nella figura seguente.

Fig.7

Come vediamo in Figura 7, 3 farà un extra-pass a 4 che penetrerà a canestro verso il centro (concetto di “penetrazione di 1-passaggio di 1 a 3-passaggio di 3 a 4-penetrazione di 4 a canestro”); se 4 non riuscirà a concludere scaricherà fuori e andrà in post basso sul lato forte dove ha passato la palla. Dopo il passaggio di 4 si genererà un tiro di chi ha ricevuto o un passaggio out-in per 4 o un extra-pass per un tiro o una nuova penetrazione a canestro.

Ovviamente possiamo anche iniziare il gioco non per forza con una penetrazione a canestro (in quanto magari il difensore riesce a tenere il nostro 1vs1 o per altri motivi) e iniziamo il gioco con un passaggio. Nelle figure seguenti vediamo i movimenti che si svilupperanno nel caso in cui ci siano dei passaggi.

Fig.8

Come vediamo in Figura 8 ci sarà un passaggio dalla guardia all’ala sul lato forte. In questo caso quello che diciamo a chi passa la palla (1 in questo caso) è di tagliare a canestro ed uscire in ala sul lato debole con 4 e 3 che occuperanno rispettivamente le posizioni di guardia sul lato forte e di guardia sul lato debole facendo un movimento “dentro-fuori” per due motivi:

• la difesa potrebbe essere distratta e così possiamo continuare il taglio a canestro per ricevere

Se la difesa non fosse distratta allora il giocatore andrà fuori per ricevere e qui vediamo il secondo motivo del movimento “dentro-fuori”:

• questo movimento è propedeutico ai blocchi (quando si deciderà di inserirli) dovendo portare l’uomo sotto il blocco prima di sfruttarlo

In ogni caso quello che diciamo a 3 e a 4 è di cambiare velocità altrimenti non riusciremo a smarcarci e a ricevere.

Fig.9

Come vediamo in Figura 9, nel caso non ci sia una penetrazione a canestro di 2, ma avvenga un passaggio dall’ala alla guardia sul lato forte, ci si muoverà nel seguente modo. Quando la palla sarà arrivata a 4, 3 potrà scegliere se tagliare a canestro con 1 che farà movimento “dentro-fuori” oppure 3 potrà anche rimanere fermo in quanto non è detto che la difesa del suo difensore sia aggressiva ma anzi contenitiva e che quindi lo lasci ricevere; in questo ultimo caso non c’è motivo per cui 3 tagli a canestro in quanto può ricevere il passaggio di 4 fin da subito.

Fig.10

Come vediamo in Figura 10, nel caso di passaggio guardia-guardia allora 5 farà un taglio flash sotto canestro andando in post basso sul nuovo lato forte. Questo movimento flash ci permette di far allenare i ragazzi a muoversi senza palla sotto canestro e ad imparare ad usare il proprio corpo per prendere vantaggio contro il difensore. Da qui ci troveremo nella situazione di partenza e si svilupperà il gioco come visto precedentemente sia che sia con una penetrazione a canestro o con un passaggio.

Può accadere che non sia possibile né penetrare a canestro per la buona difesa 1vs1 né passare la palla per il forte anticipo difensivo, in questo caso diciamo ai ragazzi di “usare il palleggio come passaggio” generando un movimento a tre giocatori in cui la “regola” che diamo è la seguente: “il giocatore verso cui va in l’uomo con palla, taglia a canestro e va in post basso sul lato forte, chi è in post basso sul lato forte esce fuori dai tre punti occupando la posizione lasciata libera dall’uomo con palla”. Andiamo a vedere più nello specifico queste situazioni nelle figure successive.

Fig.11

In Figura 11 vediamo il caso in cui 1 non riesca a passare a 2 (passaggio guardia-ala) per un forte anticipo difensivo. In questo caso 1 andrà in palleggio verso 2 che taglierà a sua volta verso canestro andando in post basso sul lato forte (possibile passaggio di 1 a 2 che riceve tagliando backdoor), 5 salirà fuori la linea dei tre punti e occuperà la posizione lasciata libera da 1.

Fig.12

In Figura 12 vediamo il caso in cui 2 non riesca a passare a 1 (passaggio ala-guardia) per un forte anticipo difensivo. In questo caso 2 andrà in palleggio verso 1 che taglierà a sua volta verso canestro andando in post basso sul lato forte (possibile passaggio di 2 a 1 che riceve tagliando backdoor), 5 salirà fuori la linea dei tre punti e occuperà la posizione lasciata libera da 2.

Fig.13

In Figura 13 vediamo il caso in cui 1 non riesca a passare a 4 (passaggio guardia-guardia) per un forte anticipo difensivo. In questo caso 1 andrà in palleggio verso 4 che taglierà a sua volta verso canestro andando in post basso sul lato forte (possibile passaggio di 1 a 4 che riceve tagliando backdoor), 5 salirà fuori la linea dei tre punti e occuperà la posizione lasciata libera da 1.

Come ultima situazione vediamo il caso in cui la palla venga passata al post basso, sia che il passaggio avvenga dalla guardia sia dall’ala.

Fig.14

Come possiamo vedere dalla Figura 14, indipendentemente che la palla venga passata al post basso dalla guardia (1 in questo caso) o dall’ala (2 in questo caso) la “regola” che diamo ai ragazzi è di effettuare un taglio verso canestro con l’uomo più alto sul lato debole (4 in questo caso) che dopo aver tagliato (potendo ricevere il passaggio da 5 sul taglio) uscirà in ala sul lato debole e l’ala sul lato debole (3 in questo caso) che andrà ad occupare la posizione di guardia sul lato debole con un movimento “dentro-fuori”.

Fig.15

Nel caso in cui 5 non riesca a concludere a canestro o non riesca a servire l’uomo che taglia, potrà passare la palla ad un compagno fuori dalla linea dei tre punti. Nel caso in cui 5 passi la palla a 1 o a 2 allora rimarrà in post basso sul lato forte, nel caso in cui invece 5 passi la palla sul lato debole a 3 o a 4 allora effettuerà un taglio flash per andare in post basso sul lato forte. Da qui ricominceremo il gioco con tutte le situazioni viste precedentemente.

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Passiamo quindi alla fase di gioco iniziale che vediamo in Fig.2: 1 passa la palla all’ala dove non è posizionato il giocatore in mezzo angolo (2 in questo caso) e taglia andando a posizionarsi in mezzo angolo sul lato forte, 4 esce in punta e 3 taglia flash verso il post alto sul gomito della lunetta sul lato forte, 5 va ad occupare la posizione di ala lasciata libera da 3.

Nel caso in cui non si sia trovata una soluzione (1 vs 1 di chi riceve la palla, passaggio al post alto o passaggio al mezzo angolo), vediamo come si sviluppa la continuità in Fig. 3 e in Fig. 4.
Come possiamo vedere in Fig.3 avremo 2 che passa la palla a 4 in punta e 3 segue il movimento della palla andando a posizionarsi al centro del tiro libero.

Dalla situazione di Fig.3 si può facilmente intuire come si passerà alla continuità offensiva che vediamo in Fig.4.
Il giocatore 4 passa la palla a 5, taglia e va in mezzo angolo sul lato forte, 3 si apre in punta e libera spazio per il taglio flash di 2 verso il post alto, infine 1 va a occupare la posizione di ala lasciata libera da 2.

Andiamo a vedere ora in Fig.5 cosa succede nel caso in cui l’ala passi la palla al giocatore in post alto.
Passaggio di 5 a 2 con 4 che effettua un taglio verso canestro per una possibile ricezione giocando un passaggio alto-basso.

Nel caso in cui la palla dall’ala sia passata al giocatore in mezzo angolo ci troviamo nella situazione di Fig.6.
Passaggio di 5 a 4 con 2 che taglia a canestro per una possibile ricezione giocando un passaggio basso-alto; se non ci fosse la ricezione di 2 allora lo stesso 2 esce in ala e 1 effettua un taglio flash in post alto per una possibile ricezione cercando di punire la difesa.

Andiamo ora ad analizzare, attraverso la Fig.7 e la Fig.8, la situazione in cui ci sia un ribaltamento di lato.
Come possiamo vedere in Fig.7 abbiamo analizzato tre possibili situazioni:

• l’ala con palla (5 in questo caso) effettua un passaggio skip all’ala sul lato debole
• il post alto (2 in questo caso) effettua un passaggio all’ala sul lato debole
• il mezzo angolo (4 in questo caso), nel caso in cui non ci sia stata la ricezione sul taglio del giocatore in post alto, effettua un passaggio all’ala sul lato debole
  

Con palla all’ala (1 in questo caso) avremo i movimenti che vediamo in Fig.8.
Ci comporteremo come nella situazione in cui il passaggio all’ala sia stato effettuato dal giocatore in punta: 3 taglia e va in mezzo angolo, 2 esce in punta, 5 effettua un taglio flash verso in post alto sul lato forte e 4 va in ala al posto di 5.

Questo tipo di attacco può portare vantaggi sia contro una zona 2-3, sia contro una zona 3-2 come vedremo in Fig.9 e Fig.10 per quel che riguarda la zona 2-3 e in Fig.11, Fig.12, Fig.13 e Fig.14 per quel che riguarda la zona 3-2.
Nelle figure sottostanti abbiamo indicato la difesa con X1, X2 ecc. e i movimenti dei difensori con una doppia freccia per facilità di comprensione.
Nel caso di una zona 2-3 con il passaggio dalla punta all’ala ci troviamo nella situazione di Fig.9. Dopo il passaggio, 1 taglia verso il mezzo angolo e qui creiamo subito una situazione di possibile vantaggio in quanto X3 deve uscire su 2 (per poi tornare indietro) mentre X1 recupera sulla palla ed è possibile un passaggio di 2 sul taglio di 1. Inoltre 4 esce in punta per portar via X2 e liberare il taglio flash sul post alto di 3 con 5 che sale in ala sul lato debole.

Nel caso in cui la difesa ci avesse negato il passaggio sul taglio di 1 ci troviamo nella situazione di Fig.10. Il post alto (3 in questo caso) e la punta (4 in questo caso) generano una situazione di 2 vs 1 con il solo X2 a marcarli entrambi. Da qui possiamo creare alcune situazioni di vantaggio per il nostro attacco. Il passaggio di 2 a 3 in post alto può costringere la difesa a chiudere con X5 e questo permette a 3 di attaccare il closeout difensivo, oppure se il closeout è stato efficace allora 3 può ribaltare il lato e servire 5 che attacca a sua volta il closeout di X4. Nel caso in cui invece X5 si sia subito alzato a difendere su 3 e non sia possibile un passaggio in post alto allora 2 può effettuare un passaggio skip per 5 che può attaccare il closeout di X4.

Passiamo ora a vedere le situazioni che si possono creare nel caso in cui la difesa a zona sia una 3-2.
Partendo dalla Fig.11 vediamo il passaggio dalla punta all’ala, punta che può ricevere sul taglio in quanto X1 dovrà decidere se seguire 1 e consegnarlo a X5 o andare su 4 che si apre in punta, inoltre abbiamo 3 che effettua un taglio flash verso il post alto e 5 che si alza in ala sul lato debole.

Nel caso in cui la difesa ci ha impedito la ricezione sul taglio di 1 con X1 che poi ha recuperato su 4 ci troviamo nella situazione di Fig.12. Il post alto (3 in questo caso) può ricevere il passaggio da 2 per tirare.

Nel caso in cui il post alto non sia riuscito a concludere in quanto la difesa ha scelto di far seguire il taglio flash di 3 da X2 allora ci troviamo nella situazione di Fig.13. Abbiamo il post alto marcato da X2, 2 quindi può effettuare un passaggio skip a 5 che dopo la ricezione attacca il closeout di X4.

Infine nella Fig.14 vediamo la situazione in cui con palla al post alto la difesa mandi l’uomo di seconda linea sul lato debole (X4 in questo caso) a recuperare/difendere su 3. Nel caso in cui 3 riceva la palla prima che X4 sia arrivato a difendere su di lui, chiediamo a 3 di attaccare il closeout di X4 penetrando deciso verso canestro in modo da generare l’aiuto di X5 e poter effettuare uno scarico ad 1 per un tiro aperto. Nel caso in cui invece 3 sia stato seguito sul suo taglio flash proprio da X4 chiediamo a 3 di usare il corpo per prendere contatto e tenere dietro di lui X4 per ricevere il passaggio dall’ala e attaccare il canestro in penetrazione così da generare l’aiuto di X5 e poter effettuare uno scarico a 1 per un tiro aperto di quest’ultimo.

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La seconda scelta difensiva che andiamo a vedere è quella di cambiare sul nostro drag, una scelta difensiva che comunque espone la difesa a dei rischi dato che il nostro attacco avrà molti secondi a disposizione per sfruttare i miss match che si creano. Sul cambio difensivo X1 cercherà di andare davanti al nostro 5 o al limite in posizione di tre quarti mentre X5 uscirà sul nostro 1, come possiamo vedere in Fig.3.

Questo cambio difensivo permette al nostro attacco di poter effettuare tre scelte distinte come vediamo in Fig.4:

• Passaggio lob di 1 per 5
• 1 torna indietro in palleggio, 5 lavora con il corpo per prendere posizione, avere un buon allineamento e ricevere il passaggio da 1
• 1 attacca il cambio giocando 1vs1 contro X5

La terza scelta difensiva che andiamo ad analizzare è quella del contenimento di X5 sul drag in attesa del recupero di X1. In questa situazione diciamo al nostro 1 di attaccare X5 in palleggio cercandolo di farlo indietreggiare per generare un possibile cambio mentre il nostro 5 rollerà verso il ferro come possiamo vedere da Fig.5.

La quarta scelta difensiva che andiamo a vedere è quella di show di X5. Come possiamo vedere dalla Fig.6, X5 uscirà aggressivo su 1 per impedire una penetrazione a canestro, la scelta che effettuiamo in questo caso è quella di far alzare 4 come sponda per ricevere il passaggio da 1 e passare poi a 5 come vediamo in Fig.6.

La quinta scelta difensiva è quella del raddoppio da parte di X1 e X5. Le scelte in questo caso possono essere tre: la prima è quella anche qui (come sopra) di alzare 4 come sponda per ricevere il passaggio da 1 e per poi passare a 5, la seconda è quella di far fare al nostro 5 uno short roll per ricevere il passaggio da 1 e attaccare il canestro, entrambe queste scelte possiamo vederle in Fig.7, la terza scelta offensiva è quella di far spezzare il raddoppio al nostro 1 passando in mezzo tra X5 e X1, tale scelta, che possiamo vedere nella Fig.8, è una situazione non semplice da attuare e deve essere allenata costantemente in allenamento ma se effettuata correttamente potrebbe far sì che l’azione successiva la difesa rinunci alla scelta di raddoppiare il palleggiatore.

La sesta ed ultima scelta difensiva che andiamo ad analizzare è quella di mandare sul fondo il nostro palleggiatore. In questo caso X1 chiuderà totalmente il centro mettendosi quasi in modo parallelo alla linea laterale e X5 chiuderà la linea di penetrazione a canestro. In questo caso possiamo dire al nostro 5 di cambiare angolo di blocco andando a bloccare di schiena con la fronte a canestro in modo da poter leggere la scelta di X5 mentre 1 attaccherà il ferro come possiamo vedere dalla Fig.9; la seconda scelta che possiamo fare in questa situazione, scelta che va allenata giorno dopo giorno durante gli allenamenti è quella di dire al nostro 1 di fare “snake”, cioè di rallentare una frazione di secondo per poi effettuare un cambio di mano e attaccare il centro come possiamo vedere dalla Fig.10.

Le sei scelte difensive analizzate portano come abbiamo visto a varie possibili situazioni offensive. Tali situazioni offensive devono però essere provate in allenamento in modo che quando si affronterà la partita si riconoscerà subito la scelta della difesa sul nostro drag e di conseguenza potrà essere effettuata la migliore scelta per il nostro attacco.

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Indipendentemente dalla scelta che avrà fatto 1, avremo un giocatore con palla in ala che aspetta l’arrivo del 5 mentre 4 si andrà a posizionare in guardia sul lato debole. Come possiamo vedere in Fig.3, 5 andrà a bloccare per 1 giocando appunto un Drag, 1 sfrutterà il blocco andando a canestro potendo scegliere se concludere a canestro, passare a 2,3 o a 5 ed in questi tre casi si giocherà poi di letture andando a mantenere e poi concretizzare il vantaggio creato con il Drag.

Nel caso in cui invece 1 passi a 4 avremo la situazione in cui appena 4 girerà la testa e guarderà verso 3, lo stesso 3 taglierà a canestro per una possibile ricezione (sia davanti al difensore sia in backdoor) e 2 salirà in ala al posto di 3 come possiamo vedere dalla Fig.4.

Ora ci troviamo nella situazione in cui avremo 2 in ala e 4 in guardia con palla; 4 potrà passare la palla a 2 e sprintare per andare a giocare un nuovo pick and roll con angolo libero e mentre ci sarà il passaggio, 5 salirà in posizione di guardia per liberare l’area per il roll di 4 come vediamo in Fig.5 (nel caso in cui si abbia un 4 tiratore si può scegliere di fare pop).

In alternativa 4, invece di passare e bloccare, potrà andare a giocare un hand-off con 2 cercando prima di attaccare il canestro e poi spostandosi verso 2 per due motivi: il primo motivo è quello di testare la preparazione della difesa che si aspetta un passaggio e magari provare a rubare un canestro in penetrazione (se si ha un 4 capace di mettere palla a terra), il secondo motivo è riferito soprattutto a una squadra Under 18, dato che i ragazzi quando fanno un hand-off tendono ad andare sempre verso il compagno di squadra piuttosto che verso il difensore del compagno, attaccando prima il proprio difensore e poi andando verso il compagno di squadra sarà infatti più facile per un ragazzo non ancora esperto poter effettuare un blocco efficace. Inoltre come aiuto per i ragazzi si può dare la “regola” che chi effettua l’hand-off deve avere entrambi i piedi (o almeno un piede a cavallo) dentro la linea dei tre punti mentre chi riceve la palla deve avere entrambi i piedi fuori dalla linea dei tre punti come possiamo vedere in Fig.6.

Nel caso in cui 2 passi la palla a 5 (situazione di Fig.5) ci troviamo nella stessa situazione, ma con interpreti diversi della Fig.4. In questo caso, come 5 girerà la testa verso di lui sarà 1 a tagliare a canestro e ad uscire in angolo sul lato opposto con 3 che salirà per ricevere da 5 e giocare il nuovo pick and roll.
Quanto presentato vuole essere solo una possibile idea di un gioco in transizione, nel prossimo articolo invece andremo ad analizzare le possibili situazioni che si creano in attacco in base alle scelte della difesa avversaria sul drag e sui successivi pick and roll.

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